Vorlesepatinnen und -paten

In BBT engagiert sich die Katholische öffentliche Bücherei St. Rochus in Kooperation mit der Stadtbücherei St. Martinus Kerpen, dem Kerpener Netzwerk 55plus und dem Katholischen Bildungswerk Rhein-Erft-Kreis. In diesem Rahmen werden Vorlesepatinnen und Vorlesepaten ausgebildet, die in verschiedenen Einrichtungen Kindern vorlesen. Vorlesen fördert den Spracherwerb und öffnet Kindern die Welt. Die Bücherei kann dabei auf Vorlesepatinnen mit langjähriger Vorlesepraxis in der Bücherei und in den Kitas zurückgreifen.

Vorlesepatinnen und -paten

In Horrem engagiert sich die KÖB Christus König Horrem in Kooperation mit der Stadtbücherei St. Martinus Kerpen, dem Kerpener Netzwerk 55plus und dem Katholischen Bildungswerk Rhein-Erft-Kreis. In diesem Rahmen werden Vorlesepatinnen und Vorlesepaten ausgebildet, die in verschiedenen Einrichtungen Kindern und älteren Menschen vorlesen. Vorlesen fördert den Spracherwerb und öffnet Kindern die Welt. Außerdem trägt es dazu bei, dass ältere Menschen ihre Sprache bewahren.

 Vorlesepatinnen und -paten

In Sindorf engagiert sich die Sozialraumarbeit Sindorf SkF in Kooperation mit der Stadtbücherei St. Martinus Kerpen, dem Kerpener Netzwerk 55plus und dem Katholischen Bildungswerk Rhein-Erft-Kreis.

In diesem Rahmen werden Vorlesepatinnen und Vorlesepaten ausgebildet, die in verschiedenen Einrichtungen Kindern und älteren Menschen vorlesen. Vorlesen fördert den Spracherwerb und öffnet Kindern die Welt. Außerdem trägt es dazu bei, dass ältere Menschen ihre Sprache bewahren.

In Kooperation mit

	Stadtbücherei St. Martinus Kerpen
	Kath.- Bildungswerk Rhein-Erft-Kreis Anton Heinen Haus Medienwerkstatt: Himmel & Erde Radio: Vorlese-Lern-Patinnen*Paten
	Sozialraumarbeit Sindorf SkF
	Kath. Öffentliche Bücherei Christus König Horrem
	Kath. Offentliche Bücherei  St. Rochus Türnich

Hand in Hand fürs Vorlesen - Grundkurs
Schulung für interessierte Vorlesepatinnen und -paten

Die Referentin Barbara Renneberg informierte über das Vorlesen in Kitas, Schulen und Seniorenheimen. Dabei gab sie einen Überblick über Themen wie Voraussetzungen, Rahmenbedingungen, Inszenierung von Vorlesesituationen, Vorlesetechniken und Textsorten. Mehrere praktische Beispiele und eine vielseitige Buchauswahl dienten als Anregung und veranschaulichten die theoretischen Aspekte.